收录2013年11月中国跨文化交际学会第十届年会（海南）部分优秀论文的《跨文化研究新视野》一书即将由外语教学与研究出版社出版，本论文集所涉及的领域十分宽广，从理论探索到实证研究，涵盖跨文化语用研究、公共外交、跨文化能力、跨文化商务沟通、跨文化教学、跨文化比较等重要课题。中国跨文化交际学会会长、北京外国语大学副校长孙有中教授欣然为论文集撰写前言。

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《跨文化研究新视野》

前言

随着全球化进程的推进和中国的快速崛起，中国与世界的交流与合作空前频繁，其深度与广度全面拓展。在此新形势下，精通外语的跨文化国际型人才已成为我们这个时代的紧缺人才。在这方面，外语专业具有得天独厚的优势，因为国际型人才必须首先是高层次外语人才。

但是，必须看到，外语能力并不等于跨文化能力，外语专业学生还必须具备广博的跨文化知识、正确的跨文化态度和熟练的跨文化技能，才能真正成为自由穿越文化屏障的国际化人才。

为了有效提升外语专业学生的跨文化能力，外语专业必须建设高质量的跨文化交际课程，同时把跨文化教育贯穿整个课程体系和每一教学环节。这就意味着外语专业必须进一步加强人文通识教育，重视对中国文化和国情的研习，重视建设国别与区域研究和外国文化研究相关课程，并从跨文化比较的视角在每一门技能课程和知识课程中培育和而不同、美美与共的中国文化情怀、多元文化观和全球视野，同时把跨文化文本解读、跨文化人际沟通和跨文化批判与反思的能力培养渗透到传统的语言技能以及语言研究和文学研究专业知识课程之中。

当然，跨文化能力培养绝不仅仅是外语专业的使命，而应成为我国高等教育各学科新一轮教育改革的重要关切。教育领导力研究领域的美国学者马戈尔达（Baxter Magolda）指出，“在这个全球相互依赖日益加深的时代，教育的紧迫任务就是要培养具有跨文化能力的公民，他们在面临涉及多元文化视角的问题时，能够做出明智的、道德的决策。”

跨文化领域的学者普希（Margaret D. Pusch）写道：“必须培养新一代领导人，他们应具有超越宽容进而拥抱差异的跨文化态度，学会在一个多元文化的世界上建设性地、同情地生活，这一点对于人类以及地球的生存至关重要。……人类生活的每一个领域都迫切需要这样的领导者，他们跨越文化边界，能创造和维护立足于文化差异的制度，并允许多样化的创新不断涌现。”

政治学领域的印度著名学者帕雷克（Bhikhu Parekh）强调教育对人的“解放”作用。他指出，“教育因此可以说就是关于自由的教育——从过去继承的偏见和狭隘的感情与观念中摆脱出来的自由，以及探索其他文化与视角的自由，并在充分意识到其他可行的可选方案的前提下做出选择的自由。”

正是基于上述有关跨文化教育在外语教育乃至整个高等教育中的重要地位的认识，我们有理由相信，跨文化研究正迈入更加广阔的天地，并将承担更加重要的现实使命。

本书所收录的论文为中国跨文化交际学会第十届年会（海南）的部分优秀论文。作者包括国际学术界的知名学者，如世界传播学会的主席托马斯教授（Carolyn Calloway-Thomas），也有国内跨文化研究领域的中坚学者和后起之秀。论文所涉及的领域十分宽广，从理论探索到实证研究，涵盖跨文化语用研究、公共外交、跨文化能力、跨文化商务沟通、跨文化教学、跨文化比较等重要课题。

期待本书的出版为跨文化研究打开新视野。

中国跨文化交际学会会长

2015年4月6日于北外